În urma analizei amănunțite a textelor propunerilor de lege și observând întregul proces de consultare și dezbatere mimată și grăbită, considerăm imperioase următoarele măsuri:
- retragerea celor două proiecte de legi
- reluarea procesului de elaborare a unei legislații cu adevărat reformatoare și vizionare, cu soluții substanțiale, concrete, la problemele identificate în sistem
- respectarea întocmai a legislației de tehnică legislativă, în special pentru elaborarea și adoptarea unor legi de asemenea complexitate și importanță
- organizarea unor dezbateri reale (deschise îmbunătățirilor textelor de lege), tematice aplicate cu actorii din sistem și societatea civilă
- retragerea persoanelor care au conceput și ghidat total greșit acest proces
Alături de principalele probleme de proces - fundamentarea precară, dorința evidentă de control a ministerului și mimarea dezbaterilor - punctul nostru de vedere argumentează câteva dintre principalele probleme de fond ale proiectelor de lege:
- Echitatea nu reprezintă o prioritate pentru autori - nu se întrevede dezvoltarea unui sistem de servicii integrate;
- Criza de personal nu este preîntâmpinată, iar profesorii sunt în continuare desconsiderați;
- Elevii și studenții nu sunt beneficiari ai legilor. Abordarea disciplinelor este tratată superficial, cu ambiții mici în evaluarea rezultatelor învățării și a tranziției de la un ciclu la altul;
- Reforma instituțională constă mai degrabă în mascarea sinecurilor, cu desființări de instituții, doar pentru a înființa altele în plus cu aceleași atribuții;
- Rectorii devin permanenți și atotputernici, până la pensie și dincolo de ea;
- Se deschid cu intenție portițe juridice și instituționale pentru plagiatori și falsificatori.
Propunerile ministerului au fost deja respinse de societate, iar multe voci ale experților, elevilor și cadrelor didactice s-au pronunțat împotriva întregului proces, nu doar contra propunerilor de fond.
În final, am reiterat cele 4 direcții strategice ale USR în domeniul educației:
1. educația tratată ca un sistem unitar având în centrul politicilor de educație elevul și studentul;
2. educația ca bază etică a societății
3. un management adevărat la nivelul școlii
4. toții copiii la școală - reducerea abandonului școlare este un obiectiv de țară.
Documentul complet poate fi consultat aici: https://bit.ly/3chZFYG
Fiți la curent cu ultimele noutăți. Urmăriți Sighet247 și pe Google News